Jag är en 2D-animationskonstnär. Jag bor i Istanbul, Turkiet.
Jag har jobbat länge inom områdena animation och produktion, vilket jag fortfarande gör idag. På grund av de förändringar som mitt liv och min varelse har upplevt lockade jag mig att arbeta med barn.
När denna avsikt kom till mig hjälpte livet mig att gå i den riktningen och gav mig två underbara gåvor innan jag började arbeta professionellt med det. Jag skulle vilja dela dessa erfarenheter med er och jag hoppas att det kommer att finnas många andra som kommer att uppstå när vi fortsätter arbeta med detta.
För några veckor sedan var jag i Bodrum - Gumusluk, i den turkiska Egeiska regionen, i anledning av ett nytt filmprojekt. Där började jag tänka att jag inte längre tyckte om att arbeta inom det området men i stället drömde jag om att måla med barn. Jag var bara där i tre veckor trots att jag på grund av projektets varaktighet hade uppskattat att jag skulle stanna där i minst sex månader till. Det fanns unga familjer som hade fantastiska barn och under hela den tiden fick vi tre nya barn. Jag förberedde affischer som meddelade ”måla med barn”, jag klistrade in dem på tillgängliga platser och började vänta på samtal. Men eftersom Gumusluk är en alternativ plats för människor som flyr ur stadslivet, gör folket där sina liv ganska isolerade.
Under tiden efter det att detta beslut fattades började jag ha problem med mitt tidigare jobb på grund av skäl som jag inte kontrollerade. Eftersom jag var tvungen att tjäna sitt liv skulle jag behöva återvända till Istanbul. Jag avslutade mitt arbete och tog en sista vecka där för att vila. Under den sista veckan i Gumusluk, medan jag tänkte på hur jag skulle göra detta arbete, såg jag på TV: n ett tillkännagivande av "Turkish Autism Foundation". Eftersom jag hade läst om nya barn under en kort tid ringde jag till dem och fick reda på hur de klassificerade dessa barn som "autistiska". Kriterierna saknade enhetlighet: talförsening, brist på kommunikation. Jag frågade dem barnens ålder. Damen som sköt mig berättade för mig att de flesta föddes 2000 och 2001. Efter att ha fått den informationen hade hon och jag en trevlig konversation och beslutade att ordna en intervju när jag redan var i Istanbul. Jag hoppades att vi kunde arbeta tillsammans.
Under hela den tiden fick jag också två samtal för min målningsaktivitet, som jag var tvungen att vägra på grund av min tvingade återkomst till Istanbul. Men den veckan hade jag möjlighet att måla med två underbara tjejer.
De kallades Rengin och Yasemin, och de är döttrar till mycket nya vänner som jag fick i Gumusluk.
Först målade jag med Rengin. Den här fyra år gamla flickan visade sig vara ett geni. Hon hade mycket förtroende för sig själv, en exceptionell visdom, hon var mogen och full av en glädje som åtföljde den mognaden. Hans mors modersmål var engelska, medan hans far är turkiska. Han talar båda språken på ett "perfekt" sätt och använder ett omfattande ordförråd. Deras uttryck och accentuering var av sådan skicklighet att det är svårt att hitta dem hos en vuxen. Han spelade också piano. Vi kunde dela lite tid men det räckte med att känna till deras färdigheter.
Med Rengin var det jag som föreslog att vi målade, och hon förberedde sig på att göra det med stort nöje. Först börjar vi med dina favoritfärger. Den som Rengin gillar mest är, som hon kallar det, färgen lila. Eftersom våra färger var så begränsade kunde jag inte veta vilken lila han gillade bäst. Sedan beställde hon de andra färgerna som hon gillar: gul, röd, grön och blå. Han var inte intresserad av orange. Vi målade och pratade ett tag och eftersom det var ett måleri som vi spelade tillsammans målade vi båda i tur och ordning.
När det var min tur bad jag honom ge mig en idé om vad jag skulle rita; Det första han bad mig rita var en fisk. Så jag drog en fisk med böjda fenor. Kurvorna upphetsade henne mycket och hon sa: "Wow, du är en konstnär!" Jag tackade honom och påminde honom om att vi alla är konstnärer. Han gillade den och lägger den bort. Det var hennes tur, så vi vände sidan. Först försökte han kopiera min fisk genom att kalcinera den på baksidan av bladet. Jag föredrog att inte låta honom kopiera eller färga ritningar med de redan gjorda silhuetterna. De flesta barn, från en tidig ålder, uppmuntras av sina föräldrar att måla med färdiga ritningar. Men det dödar utvecklingen av oberoende kreativitet. Av min erfarenhet kan jag säga att jag är förvånad över min måleri och min uttrycksfrihet tack vare min fars medvetna hjälp. Han var också en målare. Under min barndom gjorde han allt han kunde för att hålla mig borta från sådana ritningar och öppnade ett ledigt utrymme för mig att uttrycka min egen inre värld.
Så jag sa till Rengin att fisken hos var och en skiljer sig från de andra och att var och en av dem har en unik skönhet; Sedan föreslog jag att hon skulle rita sin egen fisk på ett nytt papper. Det övertygade henne och målade hennes fisk. När han var klar gillade han det mycket och enades om att hans var lika vacker som min. Jag också ????
Så jag kunde se en annan spännande sak om Rengin; Den här fyra år gamla mogna flickan visste mycket väl hur man skulle berömma och få beröm. Vid en tidpunkt då vi tillbringade tillsammans bytte Rengin platser att sitta mellan fönstret och papperet. När jag bytte plats sa jag till honom att detta skulle förhindra att ljus passerar genom fönstret. hon, med ett klokt leende, svarade:
"Mina ögon räcker för att upplysa dig!"
För att vara ärlig tog det mig ett ögonblick att vara säker på vad jag just hade hört. Av någon anledning fick den frasen min uppmärksamhet, men jag kunde inte höra klockan tydligt, så Rengin var tvungen att upprepa den för mig tre gånger leende och se till att jag hade förstått. Några sekunder senare log jag till henne och jag visste att vi båda förstår varandra ????
Jag hade inte möjlighet att träffa Rengin igen innan jag åkte, men denna korta delade tid var så full och stimulerande, det gav mig så mycket mod och smekade mitt hjärta så mycket att jag bara kan vara mycket tacksam.
Samma vecka hade jag möjlighet att måla med Yasemin.
Yasemin kommunicerar helt annorlunda än Rengin. Han är tre år gammal. Det är inte lätt att ha dörren öppen om hon inte vill närma sig sig själv. Hon är lugn i sin värld. Liksom Rengin är Yasemin exceptionellt klok, men föredrar att leva i sin egen värld istället för att dela den. När jag insåg att hennes beteende var speciellt försökte jag närma mig henne ett par gånger, men det verkade inte intressera henne. Först när jag drog tillbaka mitt intresse intresserade hon mig. Eftersom jag redan visste det beteende i min egen barndom, låt jag det komma när jag ville. Fram till dess visste jag ingenting eller visste om mitt intresse för målning. Det förvånande var när Yasemin en dag kom och letade efter mig på ett mycket oväntat sätt, med en ritning i handen. Han visade det för mig med ett ondskapsfullt leende och fixade ögonen på mina.
Jag blev mycket förvånad, inte bara på grund av dess plötsliga närhet, utan på grund av hur det visste hur jag skulle stjäla mitt hjärta. Faktiskt, det hade jag redan gjort sedan första gången jag såg henne, men den andra var ett fenomenalt välkomnande till hennes dyrbara utrymme ????
Papperet var fullt av linjer och tydligen triangulära och pyramidala former som lockade min uppmärksamhet vid första anblicken. Jag bad honom berätta om sin teckning. Och han gjorde det.
"Det här är ankor", sa han och visade de triangulära formerna på höger sida.
"Och detta, det här är svärd, " sade han.
På papperet fanns svärd, till och med en scimitar som han hade ritat med mycket definition.
"Ankorna är här och svärden här, " sade han och pekade med borsten till höger och vänster sida. Jag ritade ett definitivt exempel på deras symboler och multiplicerade dem med oidentifierade linjer. Jag var otroligt säker på att berätta för mig vad jag hade ritat. Användningen av hans hand var lika perfekt på båda sidor. Resten av tidningen var full av vävda dynamiska spiraler. Jag väntade på att Yasemin skulle citera mig mer om hans ritning och låta honom styra kommunikationen, eftersom försöket att rikta det hade visat sig vara värdelöst och detta slutade inte förrän hon beslutade det.
Sedan fyllde han några fler papper, särskilt med spiraler igen. Uttrycken på hans ansikte och hela hans kropp förrådde att han var glad över att göra dessa spiraler
Han älskade också att rita spindelnät och satte ibland några spindlar på dem. Hennes mamma berättade för mig att hon gillar att rita spindelnät. Av någon anledning skrämmer hennes mamma henne, men jag tror att det är för att hon associerar dem med något som påverkar henne. Enligt min mening uppstår spiraler intuitivt eftersom de är de närmaste formerna till helig geometri, så du måste hitta en viss parallellitet mellan nätverk och Retikulär logik det uppfattar. Men han gillar att blanda dem med cirkulära former.
Den sista teckningen som han gjorde för mig var av en ni o flor, som hon kallade det, ett ansikte som bildats igen av cirklar och med hår som kommer ut från kronbladen. Yasemin har också mycket musikalisk talang. Som hennes mamma säger är varje liten händelse, varje ny sak som kommer in i hennes liv för henne en inspirationskälla. Det får henne att komponera låtar med sina texter och allt
Dessa två upplevelser var mycket betydelsefulla och värdefulla för mig. Jag kände mig lite ledsen över att jag skulle lämna de bländande flickorna där. Jag tänkte på att båda har medvetna föräldrar och en trevlig miljö att växa och må bra. Jag var säker på att de hade mycket mer att lära mig.
Jag återvände till Istanbul förra veckan. För att förbereda lite för mitt besök på Autism Foundation började jag arbeta med min mors förskolebarn.
Den senaste veckan arbetade vi två gånger med två olika åldersgrupper, från 2 och ett halvt år till 4 och från 5 till 6 år.
Vi började måla med akvareller. Vårt tema var regnbågen. De flesta av barnen har ännu inte sett ett. Varken jag beskrev det eller hade de sett några bilder på det. Men jag sa till dem att regnbågen kommer ut på himlen med hjälp av ljus, som innehåller alla våra färger i vår värld. Eftersom de har alla ljusfärger bad jag dem välja den färg de gillade bäst, så att de började måla regnbågar med sin favoritfärg. Målningarna var fantastiska. Var och en av dem hade något speciellt. Några av dem var rena, inget annat än blått, rött och gult; andra var baserade på blått, andra på orange eller magenta, andra var mångfärgade och några var bruna eller mörka. Jag insåg att färguttrycket i den äldre åldersgruppen var starkare än de mindre, trots att favoritfärgerna på m De små var magenta och turkos. Till en början var nästan alla bland de små lockade till magenta och blå färger som en magnet.
I förskolan har vi två barn med talproblem. En av dem är sex år och den andra tre. Inte konstigt att de blir lite nervösa när de inte kan kommunicera. Men målning hjälper dem att uttrycka sig och lugnar dem. De mest uttrycksfulla målningarna jag någonsin har sett var av ett av dessa barn. Av de största av alla, det av 6. Han vände figurerna upp och ner. Använd mänskliga figurer med perfekt kroppsspråk. Färgerna är mörka, men otroligt harmoniska. Hans ritning av en vild katt i rörelse förvånade mig. Senare fick jag veta att jag var mycket rädd för katter. Eftersom jag fortfarande inte kan förstå henne föredrar jag att inte skriva mer om henne för tillfället.
Faktum är att de flesta av dessa barn har en exceptionell talang för att måla för sin ålder, använder borsten med stor skicklighet och har en utvecklad känsla av färg. De har ett bestämt och realistiskt formellt uttryck. Andra är inte så bra med former och uttrycker sig särskilt genom färger. Börsternas beteende är rörande, hans tryck och hans flyt talar för sig själva. Men vad alla älskar är att spela med färger. I slutet av klassen bad jag dem att välja en av sina målningar och berätta sin speciella historia. De flesta av dem som dominerade formen erbjöd mindre historia. Faktum är att var och en av dessa barn var en annan planet. Och hans målningar var en tydlig återspegling av hans miljö.
Av denna anledning tror jag att målning är ett perfekt språk för att kommunicera med barn och känna till deras inre värld, inklusive deras vanliga liv, deras undermedvetna och till och med deras hypermedvetna.
När jag arbetar med dem föredrar jag att jag skjuter på deras fantasi med något abstrakt tema och förblir en observatör och lyssnar. För närvarande ser jag att detta är det bästa sättet att öppna ett utrymme där de kan uttrycka sina världar. Innan jag avslutar den här artikeln skulle jag vilja bjuda er alla att måla med barn och dela deras historier. Jag tror att varje liten observation som delas är värdefull att förstå din nya värld.
Håll dig kär ...
Eren Topcu
© 2006-7 Eren Topcu och Starchildglobal
Detta arbete är licensierat enligt en
Creative Commons-licens
