Målet med det internationella projektet tgl (akronym för undervisning, ge, lära; på spanska: undervisning, ge, lära), att dessa dagar tar sina första steg i Spanien, är att bidra till den positiva omvandlingen av samhället genom att agera på tre viktiga axlar: lokal ekonomi, utbildning och media.
Dessa tre axlar artikulerar de flesta aktiviteter som kan utvecklas i vår virtuella stadsmiljö, vilket inte annat än återspeglar de aktiviteter som äger rum i en verklig miljö, i någon stad eller stadsdel där en tgl-community har startats. Därefter kommer vi att förklara hur varje av dessa tre pelare i tgl fungerar för social förändring.
Lokal ekonomi
tgl har sin egen medborgarbank, L-banken, som emitterar L, sin sociala valuta. Dess ekvivalens är en euro lika med en L, men du kan inte byta euro för L eller heller tvärtom. Till skillnad från konventionella pengar, som skapas av banker i form av skulder (lån) som måste återbetalas, bör L: erna inte återlämnas till L-banken. Det är en skuldfri och räntefri pengar, vars mål är att stimulera undervisning, lärande, volontärarbete och socialt entreprenörskap.
Faktum är att L är den första kompletterande valutan i världen som bara skapas när människor undervisar eller lär sig färdigheter och kunskap, när de deltar i frivilliga projekt lika användbara för samhället eller när initiativ för socialt entreprenörskap som skapar sysselsättning lanseras och lokal rikedom. Alla dessa aktiviteter stimuleras med Ls, som tar emot både lärare och studenter som deltar i kurser organiserade med verktygen från tgl. Ls får också sociala entreprenörer och de som volontär.
Å andra sidan accepteras L: erna av köpmän, frilansare och mikroföretag som beslutar att erbjuda sina produkter och tjänster genom ”Commercial District” i tgl. Eftersom stora multinationella företag inte kan delta i tgl, kommer de som vill använda sina Ls för att köpa produkter och tjänster och spara några euro, att göra det i dessa små lokala företag. Konsekvensen är att alla pengar som cirkulerar i samhället, både LS och euro, förblir inom det lokala räckvidden, vilket förhindrar dess eventuella flykt till avlägsna skatteparadis, som ofta händer när vi konsumerar produkter och tjänster från stora företag. På detta sätt stimuleras den lokala ekonomin och utbytet av produkter och tjänster i en stad eller stadsdel.
utbildning
Som redan nämnts är ett av sätten att skapa Ls genom undervisning och lärande. För tgl är undervisning och inlärning dynamiska processer som går utöver det konventionella utbildningssystemet som sträcker sig hela människans liv. Det beror på att när som helst är bra att öka våra kunskaper och kunskaper.
Detta engagemang för människors förmågor och kunskap är en av nycklarna till tgl. Vi vet att kapitalismen förkastar kunskapen för många människor som inte räknar med detta produktiva system, trots hur mycket de kan bidra till samhället, helt enkelt för att dessa färdigheter inte är förenliga med det enda syftet med det ekonomiska systemet: den maximala nyttan i Kortast möjliga tid. Inför detta felaktiga sätt att förstå saker vill tgl göra det lättare för alla individer att ha möjlighet att förvandla sina färdigheter och kunskaper till möjligheter för personlig uppfyllande, samtidigt som de får en ekonomisk avkastning för det.
Förutom att uppmuntra människor att upptäcka sina medfödda talanger, är ett annat av tgls mål att uppmuntra återhämtningen av traditionella, manuella och hantverksmässiga färdigheter. Många av dessa färdigheter går förlorade, vilket också innebär att man förlorar kultur och visdom. Samtidigt vill vi involvera i denna process för återhämtning av traditionell kunskap de som har varit i direkt kontakt med denna arv. Vi pratar om äldre människor som fortfarande har mycket att erbjuda samhället och tgl vill tjäna som ett verktyg för det.
Och hur formuleras hela processen med att stimulera undervisningen och inlärningen av gammal och ny kunskap genom tgl? Låt oss titta på ett specifikt exempel. Det har hämtats från tgl-bloggen: ”en person med förmågan att lära ut något (nästan alla kan ha denna kapacitet eller utveckla det) eller en organisation som redan erbjuder kurser (t.ex. alla akademier) beslutar att erbjuda en kurs genom tgl . Planera kursen, innehållet, antalet studenter och de totala timmarna under tre månader. Följ sedan processen markerad i Exchanger-Courses för att begära Ls från L-Banken; Därefter skapas L: erna, som kan kallas ”inlärningskrediter”, på ditt lärarkonto på L-banken. Läraren kommer att använda dessa Ls för att betala eleverna för sin kurs och även för att betala Ls själv (för tillfället har ett standardbelopp på 5L per timme fastställts för lärare och elever).
Personen eller akademin som undervisar i kursen måste besluta om att behålla samma pris på kursen som redan debiterats i euro eller om det sänker priset i euro som ett extra incitament för studenter.
Därför inkluderar de första stegen i ditt stadsdel eller stad förklarar för personer som redan lär ut att de kan bli medlemmar i tgl och börja betala sina studenter i Ls; På det här sättet började vi skapa Ls och det finns människor i området med Ls att spendera. Som ett exempel, i Las Rozas (Madrid) har ägaren till ett pizzeria som lär människor som vill lära sig att göra bröd på måndagar redan åtagit sig att börja betala studenterna. det händer att det parallellt är möjligt att de i pizzeria börjar acceptera Ls i delvis betalning av sina pizzor. ”
media
Tyvärr fungerar de stora mediegrupperna i pressen, radio, tv och internet alltmer som instrument till tjänst för de viktigaste ekonomiska och politiska makternas intressen. Å andra sidan är intressena för människor som inte tillhör dessa privilegierade nivåer en sekundär roll, om inte irrelevant. Mot denna bakgrund är tgl engagerad i media som tjänar till att utbilda kritiska människor, med sina egna kriterier och med förmågan att förstå vad som händer i deras miljö och inte manipuleras. Först då är det möjligt att bygga ett verkligt fritt samhälle.
Det bästa sättet att arbeta i denna riktning är att lansera media som är så nära människors verklighet som möjligt. Människor som i de flesta fall bor i specifika gemenskapsinställningar. Därför engagemanget för samhällsmedier, fokuserat på det dagliga livet för människor som bor i grannskapet eller i staden.
tgl kontaktar redan rörelsen av samhällsreportrar i Storbritannien, som baserar sin journalistiska aktivitet på de värden som anges ovan. I själva verket är tanken att organisera kurser i gemenskapsrapportering i de olika länderna där tgl lanseras. Detta kan vara ett intressant sätt att lansera nya medier. Dessa medier kommer huvudsakligen att behandla två funktioner:
-Informera om de aktiviteter och projekt som utförs av personer och enheter som är medlemmar i en lokal nod tgl.
-Informera hela stadsdelen om stadens existens.
Men du behöver inte vara en gemenskapsreporter för att delta i detta arbete. Det finns också utrymme för dem som helt enkelt vill ha sin blogg, eller lägga upp nyheter, videor och dokument i "Resource Zone" i tgl. Till exempel i Liverpool arbetar tgl redan med en grupp föräldrar som är dedikerade till att skicka videor om matcherna i den lokala fotbollsliga ligan där deras egna barn spelar. Det är inte nödvändigt att vara journalist för din röst att räkna i tgl-samhället.
KONTAKTDATA:
Syftet med tgl Spanien är att stödja skapandet av lokala noder som utvecklar detta projekt i stadsdelar och kommuner. För detta ändamål är dess drivgrupp öppen för att fördjupa detta initiativ på ett djupare sätt och till och med för att organisera möten med människor intresserade av att skapa en tgl-gemenskap i sin miljö. De som vill veta mer om tgl bör utforska webbplatsen http://www.tgl.tv, registrera sig och skapa sin partnerprofil. Du kan också skriva till kontaktmeddelandet och besöka bloggen. Andra sätt att kontakta är din Facebook och din Twitter.
tgl: Tre pelare för social förändring
