Vi har alla i vår makt utbildningen som barnen får. Utbildning i tidig barndom, som lärs ut till barn mellan 0 och 6 år, är nödvändig; för i det finns de första erfarenheterna och kontakterna med världen. Detta markerar tillväxten och kopplingen mellan kropp och rymd, vilket skapar medvetande, bättre känd som vår kunskap om vår egen existens, om vårt tillstånd och våra handlingar.
Både familjer och lärare eller specialister är utbildningskällor som har lämplig vägledning för att utbilda autonoma och samvetsgranna barn . Men vad menar vi med ett medvetet barn? Nåväl , ett medvetet barn är en varelse som har speciella egenskaper och känner igen och berikar dem, när han upptäcker sig själv, i det första steget i sitt liv. Ett spädbarn lär sig av sin omgivning och förvärvar både god och skadlig information, beroende på förhållanden och samhälle där den finns. Men det är vi vuxna som ansvarar för att vägleda dem, men inte över skydda dem, och därmed få dem att förstärka deras omdöme och självförtroende; vilket gör det möjligt att skilja mellan en möjlighet och en motgång .
Som utbildningskällor, både medfödda och professionella, måste vi vara tydliga på att ett barn redan tränas hälsosamt när han blir medveten. Ett hälsosamt samvete och pågår. Ovanstående uppnås genom att utbilda med kärlek i alla ämnen i hans liv, humanisera det akademiska och utnyttja det psykologiska, eftersom vi på detta sätt utbildar kärleksfulla barn som kommer att bli kärleksfulla vuxna, och med älskare hänvisar jag inte specifikt till interpersonliga eller emotionella relationer. men till den kärleksfulla relationen till var och en av dem. Ett barn som lyckas förstå sitt värde och sin förmåga att upptäcka och älska sig själv som han är, kommer utan tvekan att vara en stor person, född för att fokusera på det goda och positiva, beredd att möta situationer eller hinder med kärlek. En medveten kärlek
En av de frågor som har diskuterats och stärkts över tid är tanken på att varje barn är unikt. Dagens utbildning kan inte fokusera på en enda metod eller ställning, eftersom varje barn har sina principer förvärvade hemma, sina studiealternativ, deras kultur, deras övertygelser, sina förfäder och deras villkor. Därför öppnas ett stort fält med snabb information när man arbetar med barn där man kan lära sig progressivt och bilateralt. Ovanstående är motiverat genom att se att ett barn också är en informationskälla och en energikälla, vilket leder den vuxna till den mest oskyldiga nivån av reflektion, vilket visar barnet i oss.
I dag är känslomässig utveckling livets viktigaste motor. Tja, vi lever i en värld av sensationer, där våra fem sinnen exponeras hela tiden. För närvarande kan det bekräftas att barn agerar som svampar i sin första etapp och absorberar sina känslor och situationer i deras miljö, särskilt de som har stor negativ inverkan, såsom hushållsvålder, skilsmässor, tidiga och plötsliga separationer av föräldrar, familjekatastrofer, övergivande, övergrepp, bland andra. Detta påverkar direkt och indirekt barnets tillväxt, både intellektuellt och emotionellt. Båda begreppen som nämns går hand i hand inom stadiet av barndomsutbildningen, och det är här som institutioner som hem, bör agera i saken och vara mycket försiktiga med att skydda och försvara det medvetna barnet som vi tänker utbilda som sådant. Annars är det uppenbart att alla negativa problem eller villkor kommer att påverka din inlärningsprocess, hota och riskera din framtid, därmed en ny generation av samhället.
Allt ovanstående tvingar oss att lyfta fram behovet av att utbilda barn med mycket kärlek och samvete. Det är oacceptabelt att inte uppskatta det underbara ögonblicket där ett barn utnyttjar sin nyfikenhet och undrar om världen. Ett barn har i sig ett biologiskt behov att förstå miljön där han kommer att fullgöra ett uppdrag och uttrycka en talang. För att uppnå detta är det viktigt att tillhandahålla en barnutbildning som är värdig att vara, baserad på kärlek och medvetenhet full av ljus; koncept för vilka ett friskt barn kommer att spela framför världen.
Utöver ovanstående är det viktigt att tillämpa flera rekommendationer inom en medveten utbildning för tidig barndom som syftar till att utbilda människor fulla av ljus från en tidig ålder. Varje person som är ansvarig för ett barn, eller är nära en, måste förstå det som ett underbart, kraftfullt varelse och ägare av vår framtid. Det är därför vi pratar om att bilda hjärtan mer än någonting: inte döma dem, för de kommer att lära sig att döma . Misshandla dem inte, för de kommer att lära sig straffa. Lämna inte dem, för de kommer att drabbas av avslag . Tvärtom; Vi måste värdesätta dem, acceptera deras åsikter, besvara deras frågor utan rädsla, pressa dem att hitta sina egna svar. Kort sagt, för att bilda friska barn, som upptäcker deras samvete och förmågan att lysa med sitt eget ljus.
Författare: Daniela Navarro, redaktör för den stora familjen hermandadblanca.org
KÄLLA: http://lamenteesmaravillosa.com/los-15-principios-de-maria-montessori-para-educar-ninos-felices/
