Organisationen för Ibero-amerikanska stater för utbildning, vetenskap och kultur (OEI) har formellt lanserat Lights to Learn, ett initiativ som kommer att ge solenergi och tillgång till internet utöver 60 000 skolor, mestadels belägna på landsbygden med svår tillgång, i flera länder i Latinamerika.
På samma sätt kommer partnersamverkan mellan skolor att främjas för att sensibilisera eleverna för den latinamerikanska situationen. En av kampanjens huvudaxlar är förverkligandet av en kollektivfilm, regisserad av filmskaparen Agustín Díaz Yanes och gjord av inspelningar av tusentals barn medvetna om denna verklighet.
I det avseendet har OEI: s generalsekreterare, Álvaro Marchesi, uppmuntrat ”alla skolor att göra en två minuters inspelning av ljus för att lära sig, så att i slutet av året, med de tusentals minuterna som spelats in, en kollektiv ibero-amerikansk film om projektet utarbetas ”.
OEI har tecknat samarbetsavtal med utbildningsmyndigheterna i Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mexiko, Peru, Paraguay, Dominikanska republiken, Ecuador, Bolivia och Brasilien, bland andra länder.
Mari Lidian Ortismo Ghent, professor vid Barranco-skolan i Vereda Loma de Belén, Colombia, förklarar: ”Vi ber om rätten till jämlikhet, och det är vad du ger oss, ett bättre liv, en förändring av livet så att Studenter är i framtiden professionella. ” Och han tillägger: "barns längtan är att lära sig, deras glädje är att se nya innovationer och förverkliga världen genom teknik, eftersom vi här är borta från civilisationen."
Hälften av skolorna utan tillgång till el finns i Brasilien och Mexiko, länder med en hög befolkning. Behovet är dock större i Honduras, Nicaragua, Peru eller Guatemala, där andelen skolor utan el per antal invånare är mycket högre.
Projektet öppnar också en dörr till samhällets deltagande och kan vara mötesplatsen och fritidsgemenskapen. För detta, inom ramen för initiativet, kommer yrkesutbildningskurser i el och alternativ energi att undervisa, vilket gör det möjligt att erbjuda sysselsättningsalternativ till de yngsta i dessa samhällen, där arbetskraftsalternativ minskas.
Nedan följer intervjun som Positive News höll med Marchesi:
Positiva nyheter: Hur föddes Lights to learning-projektet?
Álvaro Marchesi: Det uppstår initialt när vi i debatten om ett projekt med ny teknik inom utbildning fann att det fanns många skolor i Latinamerika som inte bara inte hade tillgång till Internet utan också till el. Samtidigt förmedlade den Nicaraguanska ambassadören i Spanien sin oro över det faktum att frånvaron av elektricitet i landsbygden hindrade utbildningsprocessen i dessa områden.
Det var härifrån som vi beslutade att förbereda ett förslag om att föra el och internetuppkoppling till de mer än 60 000 skolor i Latinamerika som inte hade dessa tjänster. Så framkom Luces-projektet för att få veta att vi i september 2011 presenterade vid den ibero-amerikanska konferensen för utbildningsministrar i Paraguay och där den blev entusiastiskt godkänd.
N +: Hur lång tid tror du att det kommer att ta att uppnå kampanjens mål?
AM: Under 2012 kommer OEI att pilotinstallera solpaneler i minst 100 skolor i vart och ett av länderna som är en del av Lights att lära sig, och inom tre år tror vi att vi har kunnat nå runt 85% av alla skolor utan el. Resten finns på platser med mycket svår tillgång, så det tar oss mer tid.
N +: Vilken typ av hjälp behöver du just nu?
AM: Kostnaden för systemet för varje skola är cirka 4200 euro, 260 miljoner totalt, och OEI räknas redan, genom organisationens medel och donationer från olika institutioner och företag, med halva budgeten som krävs . För att få nödvändiga ekonomiska resurser för att göra detta projekt verklighet hoppas vi att få stöd från resten av samhället, som inkluderar internationella organisationer eller privata företag samt privata donationer och utbildningscentra som tror på denna sak och förbinder sig att kämpa för det .
Hittills har Lights to learning å ena sidan stöd från utbildningsministerierna i de länder som deltar i initiativet, och å andra sidan av många offentliga institutioner och privata enheter både nationellt och internationellt.
N +: Hur har de 60 000 skolorna som deltagit i projektet valts ut?
AM: De skolor som ingår i Luces att lära sig är alla de som enligt uppgifterna från utbildningsministerierna i dessa länder inte har tillgång till el eller internetuppkoppling. Dessutom har skolor beaktats att det på grund av deras plats, främst i isolerade och svårtillgängliga områden, är oerhört svårt för dem att få de nödvändiga resurserna för deras utveckling.
Idag genomförs en identifieringsprocess för att slutföra dessa siffror om vissa skolor utan el inte hade identifierats.
N +: Vill du dela lite anekdot om projektet med N + läsare?
AM: Den 4 juni, när vi var på väg att invigja den första skolan i Paraguay, som, inom ramen för Lights to learning, hade den nödvändiga utrustningen för att få tillgång till el och internetuppkoppling, var vi involverade i en storm som nästan tvingar oss att återvända till Asunción. Det faktum att de leriga vägarna gjorde det nästan omöjligt för oss att nå detta inhemska utbildningscenter är ett tecken på svårigheterna med att få tillgång till dessa landsbygdssamhällen och vikten av att de kan få tillgång till internet och ansluta till andra egna regioner Latinamerikans land och samhälle.
[youtube] https://www.youtube.com/watch?v=ptYiPe4wDC4 [/ youtube]
KONTAKTDATA:
www.lucesparaaprender.org
http://www.oei.es/
(Bild: Med tillstånd av OEI)
